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華南師范大學是國家“211工程”重點建設的大學之一。學校的發展目標是建設成為整體辦學水平和綜合實力居全國高校前列，在國際上有影響，具有鮮明特色、開放式、綜合性的教學科研型大學。
華南師范大學于2002年2月被教育部批準成為現代遠程教育試點高校（教育部教高廳【2002】2號）。是首批教育部高等學校繼續教育示范基地，教育部推薦的“國培計劃”教師遠程培訓機構6所高校之一，全國教師教育網絡聯盟首批成員單位。學校將網絡教育學院的建設定位于教育技術和遠程教育學科建設、人才培養和探索創新的實踐基地。目前，網絡教育學院在校注冊學生規模5萬余人，校外學習中心100余個，主要分布在廣東省和中國東部地區。
 
1.教學與教學管理模式
華南師范大學網絡教育學院從規劃到實施都瞄準全國一流，建立了因特網、衛星網相結合的遠程教學信息傳輸與交互技術路線，滿足了多種教學模式和信息化教學管理的需要。
學院根據成人學習特征和各種媒體特點，發揮現代信息技術優勢，實現了實時教學和非實時教學相結合、同步學習與異步學習相結合、主講與輔導相結合、網絡授課與面對面交流相結合、校內教學與校外教學相結合等多種方式并用的教學模式。
學院實行彈性學制、完全學分制、預約考試等舉措，允許學生自己制定學習計劃，選擇學習時間、地點和方式，自己把握進度。學院和校外學習中心以服務學生為宗旨，通過網絡化信息管理系統和專兼職教師負責制，實施面向教學全過程的教學質量管理。
 
2.專業與層次
華南師范大學網絡教育學院學歷教育有高中起點�？坪蛯？破瘘c本科兩個層次。高中起點�？圃O有語文教育、學前教育、人力資源管理、法律事務、會計、計算機應用技術、行政管理、工商企業管理、初等教育、物流管理、酒店管理等專業。�？破瘘c本科設有漢語言文學（師范）、 人力資源管理、法學、會計學、計算機科學與技術、金融學、行政管理 、工商管理、小學教育、數學與應用數學（師范）、英語（師范）、公共事業管理（教育管理）、音樂學（師范）等專業。
 
3.課程與資源
學院發揮華南師大優勢，整合國內外優質資源，注重教學設計和先進學習理論與模式應用，應用先進的軟件開發技術，加強網絡課件、課程和專業網站的研制、開發。截至2013年3月，學院建設精品網絡課程共計451門，其中名校共享的基礎類課件44門，自主開發精品資源388門，另與弘成公共服務體系共同開發課件19門。
 
4.學生與學習支持
華南師范大學網絡教育學院的學生以成人、在職人員為主，分布遍及廣東省和華東地區，學院為每一門課程配備了主持教師、主講教師和責任教師，對學員在學習過程中出現的學業問題進行解答和輔導，并規定了48小時回復制度，確保了學習支持服務到位。還專門成立了“學生指導服務中心”，為學員提供非學術支持服務，開展人文關懷。
為活躍網絡校園文化，本學院在門戶網站開設“學員天地”欄目，專門為學員服務，反映學員的日常學習、生活、精神風貌，加強了學員之間的交流，并為其排憂解難。
5.質量保證
華南師范大學網絡教育學院堅持以學生為中心，以服務為宗旨，突出領導作用，全員發動，注重過程，通過加強對教學計劃和培養目標、招生組織與管理、教學過程、考試組織和管理等一系列環節的把關，逐步完善了現代遠程教育質量保障體系的建設。
在此基礎上，學院引入ISO9001：2000國際質量管理認證體系標準，積極探索標準規范與自身遠程教育實踐的有效結合，進一步提高管理水平和工作效率，提升學院整體績效，實現管理的科學化、標準化，促進遠程教育質量的持續提升。
 
6.辦學特色
教師教育特色。學院承傳華南師范大學教師教育傳統，發揮“全國教師教育網絡聯盟”核心成員作用，高質量實施廣東省“利用網絡教育提升中小學教師學歷工程”，構建了以服務教師終身教育為目的，天網、地網、人網相結合，各種教育形式相結合，學歷教育與非學歷培訓有效溝通的一體化教師教育體系。通過該體系，學院不但做好學歷教育，還積極開展非學歷培訓，構建了以需求為導向，為地方量身定做，實施培訓的教師非學歷遠程教育模式。
區域輻射特色。學院充分利用地處華南，毗鄰港澳的地域優勢和華南師大品牌優勢，廣泛與英國開放大學、亞洲（澳門）國際公開大學、香港教育學院、臺灣空中大學等國外及港澳臺教育院校開展遠程教育合作辦學，弘揚我校遠程教育品牌，擴大學校在國外境外的影響。
實驗研究特色。學院依托教育技術學等國家重點學科，深入開展現代遠程教育基礎理論和實踐模式的研究，取得了一批重要研究成果，為網絡教育發展提供了強有力的理論和案例支持。學院積極組織、開展學術交流活動，多次主辦國際、國內遠程教育學術會議，如2003年與聯合國教科文組織共同主辦“網絡時代學與教”國際會議，2005年與廣東省教育廳共同主辦“在粵試點高�，F代遠程教育研討會”；2006年承辦了“遠程教育國際論壇”；2008年主辦“中美網絡教育合作論壇”，2009年主辦“遠程教育質量研討會”，等等。
教育幫扶特色。華南師范大學及網絡教育學院都十分重視和支持西部教育，開展了多種形式的教育“西部行”活動，致力于對農村貧困山區、邊遠山區、邊疆少數民族地區的遠程教育幫扶。目前已在江西、云南、北京、江浙等地建立了校外學習中心，為東、西部社會經濟發展提供了智力和人才支持。學院還招收了一批殘疾人學員，利用技術手段提供一系列特殊的支持服務，滿足他們接受高等教育需求。目前網絡學院有殘疾學員300余人，包括肢殘、聾啞和盲人學員。